Academic Development 學術發展
崇真書院數學之王大賽
本校撰寫的教學錦囊，學習錦囊和勵學錦囊
Teaching and Learning 學與教
專業的教師團隊
本校一向致力提升教師的專業質素，我們於校內積極推動教師互相觀課，並且擁有完善的教師自評及互評機制，又不斷參與校外的教學交流分享會，藉此提升教師的教學技能，幫助老師及同學「教有其法」、「學有其道」。為增進個人知識及提高教學質素，本校教師不斷進修以自我增值，到目前為止，我們已有超過一半的教師正在修讀或擁有碩士學位。
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如欲查詢
陳浩然副校長
Mr. Chan Ho Yin
Vice Principal
9 Leung Choi Lane
Tuen Mun, Hong Kong
2436-7373 / 3507-6400 Phone
2463-7535 Fax
先進的教學設施
為配合二十一世紀的學與教，本校積極提倡資訊科技教學，我們希望學生獲得的知識能與時並進。近年，本校購置了多部平板電腦，以推動移動學習(Mobile Learning)， 此外，亦耗資數十萬元，為全校所有課室及特別室鋪設光纖及無線網絡，與此同時，學校亦積極建構各式各樣的學習伺服器，並訓練同學使用網上學習管理系統及電子課本，我們所做的，目的是為學生建設一個高科技的學習環境，提高他們的學習興趣，並培養他們的自主學習素養。
初中同學在編寫機械人程式
培養自主學習
從前的教學方法是單向的知識灌輸，由老師講解。而小班教學有更多的時間和空間讓學生自我探究和作專題研習。老師的角色由講員轉為促進者。學生需要懂得搜集資料、分析及啟發創意，學習變得有意義和多元化。學生與學生之間也要產生互動，互相合作，完成任務，這不單提升學生的知識和思維能力，也發展學生的社交和溝通能力。
我們有一個豐富的英語語境
創造英語語境
本校一向重視英語教學，並實行多項策略和教學計劃以提升學生的英語能力：
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本校根據學生的英語程度作分流教學，特設小組培訓，按學生的特質設計教學內容和活動，讓學生得到更適切和有效的培育。
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本校安排高中學生參加國際英語考試（TOEIC），讓他們掌握自己的英語程度，以便制定學習目標和建立運用英語的自信。
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本校培訓學生參加不同範疇的英語公開比賽，令他們有更多機會應用這國際語言。本校英語辯論隊，英語朗誦隊和英語話劇組在全港不同比賽中屢創佳績。
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本校成立英語領袖生團隊為全校學生舉辦各式英語活動，如電影欣賞、尋寶遊戲和生字比賽。透過這些有趣的活動，能夠創造語境，提升學生使用英語的興趣。
培育學生多元智能
哈佛大學教授迦納 (Howard Gardner) 提倡多元智能理論。他認為智能是人類的生活操作模式，也是一種解決問題的創造能力。多元智能包括語言、邏輯~數學、視覺~空間、音樂、肢體~動覺、人際、內省、自然意識八種。 多元智能不是與生俱來的，我們相信每個學生都能學習， 只要藉著適切的課程及計劃，可以去改進及提昇每個學生的智能。本校向優質教育基金申請撥款，建立「崇真電視台」及「崇真伊甸園」，亦自資興建「多元智能舞台」及「創新科技研究所」，再藉聯課活動、課程及初中級核心課外活動，以培育同學之多元智能。
群策群力的多元學習
十年樹木 百年樹人
本校一向重視學生的學術成績，多年來，本校學生在公開試取得不俗的成績，大部份同學在中學畢業後均前往各間大專院校及海外繼續升學，畢業後亦成為各行各業的專才服務社會。此外，除了在學術上的培育，我們亦沒有忽視培養學生的共通能力，我們清楚知道，學生將來若要在這個知識型的社會保持一定的優勢，他們必須具備與別人溝通及協作的能力、掌握資訊科技的能力、創意及批判性思考能力等，我們透過各式各樣的課程及活動，在課堂內外讓學生有著不同的學習體驗，從而培育學生以上各種共通能力。為了提升教與學的效能，本校亦曾出版三個錦囊，分別為「教學錦囊」，「學習錦囊」和「勵學錦囊」，讓學校內所有持份者也能了解何為「教有其法，學有其道」。